18-20 апреля 2025

Концептуальная модель схема-терапии

• Развитие схема-терапии как концепции.
  Нейробиологическая теория и модель схема-терапии.
• Режимы функционирования схемы, их типы.
• Детские режимы: базовые эмоции и потребности личности.
• Интернализация: взрослые режимы схемы.

• Техники работы с эмоционально-потребностной сферой клиента (атом чувств, будильник чувств).
• Практика знакомства с детскими режимами.
• Практика знакомства с критикующими режимами.
• Отработка навыков распознавания детских и взрослых режимов.

23-25 мая 2025

Ранние дезадаптивные схемы

• Характеристики ранних дезадаптивных схем по основным доменам.
• Обзор когнитивных стратегий работы со схемой.
• Когнитивные техники схема-терапии.

• Отработка навыка распознавания схем (разбор кейсов, ролевые игры, решение проблемных задач).
• Диагностика схем, составление профиля.
• Отработка когнитивных техник.

27-29 июня 2025

Дезадаптивные копинги

• Характеристика дезадаптивных копинговых стратегий и реакций.
• Реакции на схемы: копинговые стили.
• Капитуляция, избегание, гиперкомпенсация схемы и их проявления.
• Копинговые режимы и их проявления.

• Отработка навыков распознавания копинговых стратегий, реакций и режимов.
• Практика взаимодействия с каждым копинговым режимом.

25-27 июля 2025

Концептуализация клиентского случая и терапевтические отношения

• Роль концептуализации в схема-терапии. Форма концептуализации случая клиента, карта режимов.
• Изучение истории жизни клиента, значимые проблемы и паттерны межличностного взаимодействия.
• Паттерны взаимодействия в терапевтических отношениях. Балансирование между замещающим родительством и конфронтацией.
• Терапевтические отношения на этапе оценки схемы и информирования. Терапевтические отношения на этапе изменения.
• Качества психотерапевта в схема-терапии. Собственные схемы и режимы психотерапевта.

• Составление самоконцептуализации.
• Отработка навыков составления концептуализации в парах по шагам.
• Практика составления карты режимов концептуализации.
• Обсуждение концептуализации с клиентом.
• Выполнение техник по развитию умений построения терапевтических отношений.

12-14 сентября 2025

Работа психолога с режимами клиента

• Основные стратегии устранения дезадаптивных паттернов, возникающих в результате действия схем. Работа с копинговыми режимами.
• Особенности работы с детскими режимами.
• Работа со взрослыми режимами (внутренними критиками и здоровым взрослым).
• Диалоги режимов на стульях. Диагностический диалог. Размещение карты режима на стульях. Интеграция на одном стуле: работа в сфере эмоционального резонанса.

• Формирование умений работы с режимами: копинговыми, детскими и взрослыми.
• Выполнение упражнений на развития здорового взрослого: «внимание по шкале времени», «5-4-3», «осознанное заземление», «медитация на осознанность дыхания», «быть добрым к себе» и др.

17-19 октября 2025

Работа с воображением

• Работа с воображением на этапе оценки.
• Работа с воображением: ознакомление клиента с процессом работы, подготовка к упражнению.
• Виды техник на воображение: диагностические, ресурсные, развивающие.
• Преодоление препятствий в экспериенциальной работе: избегание схем.

• Отработка навыков работы с воображением, техники: «образ безопасного места», «образы из детства», «образы значимых других из детства», «образы, связывающие прошлое с настоящим».
• Отработка навыков проведения работы в воображении, направленной на получение нового опыта и обучение новым моделям поведения.

14-16 ноября 2025

Работа с воображением: рескриптинг

• Рескриптинг в воображении как метод: история появления, механизм действия, показания к применению, алгоритм проведения.
• Особенности проведения рескриптинга в темах различных схем.
• Типичные ошибки при проведении рескриптинга.

• Отработка технологии проведении рескриптинга в темах: недостаток защищенности, недостаток признания, спонтанности и способности к игре, чувство вины, недостаток эмоциональной привязанности и заботы, недостаток реалистичных границ.

19-21 декабря 2025

Рескриптинг: работа с травмой и другими темами

• Рескриптинг травматических событий.
• Рескриптинг при зависимости, ночных кошмарах и флешфорвардах
• Результаты исследований эффективности применения рескриптинга при ПТСР, депрессиях, ОКР, СТР, специальных фобиях, дисморфофобии, РПП, расстройствах личности.

• Отработка технологии проведения рескриптинга с диссоциацией, потерей, горем, виной.
• Тренировка самосострадания и здорового взрослого клиента.
• Отработка протокола рескриптинга при темах зависимости, кошмаров и флешфорвардах.

23-25 января 2026

Изменение поведенческих паттернов.

Сочетание элементов схема-терапии с инструментами других подходов.

• Поведенческие паттерны и готовность клиента к их изменению. Определение паттернов поведения, которые следует изменить. Работа с проблемным поведением клиента: техники, домашние задания, копинг-карточки и памятки, ведение дневников.
• Как вызвать изменения. Общий процесс активации и модификации схем.
• Принципы соединения инструментов разных подходов.
• Разбор терапевтических стратегий по доменам.

• Отработка техник, направленных на изменение дезадаптивного поведения клиента.
• Интеграция в стратегию схема-терапии инструментов других подходов.
• Интеграция элементов схема-терапии в другие психотерапевтические подходы.

20-22 февраля 2026

Схема-терапия при расстройствах личности

• Концептуализация пограничного расстройства личности с точки зрения схема-терапии. Общие терапевтические цели при ПРЛ. Программа терапии и «подводные камни» для психотерапевтов в работе с клиентами, имеющими ПРЛ.
• Концептуализация нарциссического расстройства личности с точки зрения схема-терапии. Особенности работы с клиентами, имеющими НРЛ. Распространенные препятствия.
• Особенности работы с другими личностными расстройствами: общие характеристики и мишени.

• Решение проблемных задач и кейсов.
• Работа под супервизией.

20-22 марта 2026

Итоговая аттестация

• Анализ клиентских кейсов из практики слушателей с акцентом на схема-терапевтическую супервизию.
• Решение проблемных задач (концептуализация и разработка программы терапии на представленные ситуации).

• Защита выпускных квалификационных работ.

• Отработка навыков распознавания детских и взрослых режимов (практика в малых группах в рамках межмодульных встреч)
• Заполнение таблиц «Мой режим»
• Ведение дневника распознавания режимов.

• Проведение диагностики, подготовка индивидуального профиля и его обсуждение с клиентом.
• Создание методической памятки со схемами и режимами для клиентов.
• Отработка навыков проведения когнитивных техник работы со схемой (в малых группах в рамках межмодульных встреч).

• Тренинг распознавания копинговых режимов.
• Отработка навыков работы с режимами (копинговыми, детскими и взрослыми)
• Ведение дневника переключения режимов.
• Проведение техник по развитию режима «Здорового взрослого»

• Отработка навыков концептуализации случая на трех клиентских кейсах. Заполнение формы и карты режимов.
• Начало подготовки кейса на итоговую аттестацию.

• Отработка навыков работы с воображением в малых группах.
• Проведение техник работы с воображением.
• Составление протоколов работы с воображением с заполнением разделов «выводы», «вопросы», «рекомендации».
• Работа в группах под супервизией.

• Отработка техник, направленных на изменение поведенческих паттернов
• Разработка проекта по интеграции инструментов схема-терапии и других подходов.

• Отработка навыков работы с клиентами, имеющими расстройство.

• Подготовка к итоговой аттестации (оформление кейса работы с клиентом, разработка выпускной квалификационной работы)